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小学组织全班学生一起看的，我还学会了看电影的时候哭……

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导演教科书一般的表现手法，以上半段建桥，下半段炸桥两条主线，最后相交形成强烈戏剧冲突。 电影不仅反应了英联邦和日本各自文化激凸下对待战争和军人尊严的态度。更巧妙的通过三位性格鲜明的主角，刻画出其各自民族独有的特性，固守原则甚至有些迂腐的英国军官，正统武士道精神的日本军官和看似有些玩世不恭却敢想敢干的美国士兵。三位主角都有其各自的军人荣誉感，其表现出的优缺点也形成强烈对比。 而在影片之外，桂河大桥确有其事，导演对整个事件选材过于理想化。泰缅铁路在当时被称为死亡铁路，10万人为了修建这段铁路而丧生，而影片只提现了日本正统武士道精神，却对纳粹暴行选择了忽视。

打斗多而冗长，但既不美也没疼痛感，配乐和选曲差劲到了一种程度。两颗星都给被疯狂消费的塞隆。

大卫连：我有特别的反战叙事。我先把所有角色的价值信念和对战争的伦理观展现给观众，然后讲述在战争中当每一个角色都尽可能地遵从自以为正确的原则行事的时候会怎样讽刺地走向自我信念的反面：所以最后由对建桥投注所有心力的N上校把桥炸了；准备光荣剖腹自尽的斋藤被小兵刺死；一直逃避战斗毫无荣誉感的H为完成炸桥的任务而牺牲；更不用说处于敌我关系的英军为日军保质保量按时完成对自己战局不利的大桥。荣誉/尊严/文明/万世流芳这些在战争中自我正当化的理由都是泡影，汇总成军医一句‘全都是疯狂’。不看到最后那令人屏息的炸桥一幕戏，观众是不会知道我本片的意图的，你可能会觉得我前面的剧情温吞，但看完之后包你有payoff。我不是倡导虚无主义，我只是主张战争中无论哪一方自我感觉良好都是加戏