有一个好老师，真的很重要！因材施教，有教无类，希望大家都能遇到好老师～

‘埃萨克教授的儿子自己作为一个父亲，承袭了教授的冷漠，正如教授一辈承袭了教授母亲的冷漠一样。只是在儿子身上，缺失体现的就更加彻底，他不是不打算施与父爱，而是要消灭父爱施与的对象——根本不允许儿子出生。最后埃萨克教授试图寻找某种对以往亏欠的爱的补偿。但是他之前从来就未能在家里对他的儿子和他的感情抑制表现出爱或创造某种感情的环境，所以儿子对于突然出现的父爱，是毫无准备的，是漠然的。 相似的，埃萨克教授企图靠近他的管家和儿媳，但他与她们之间也存在着世俗的隔阂和旧时的怨恨。 惟独搭便车的三个青年可以承受埃萨克教授的爱，但青年们不能留在埃萨克教授的身边，因为他们不属于他。’ 他被恐惧彻底驯化打败，一辈子注定了把父母爱的缺失转化为自己身在家庭内部统治者的虚假冷漠自私形象中，假假真真，假的也成了真。

太糟糕了，看到又怀孕了那一段想把电脑砸了，都这样了怎么还生啊…整个看下来巨平淡，简单又没有什么共情

经典的梦境刻画，第一个梦令人毛骨悚然。两个萨拉的对比很明显，后一个天真可爱，采摘的花束和离别时的歌曲在某种程度上治愈了这个老人。梦中的压迫感很容易让人联想到自己一些在梦中无法喘息的时刻，梦境与现实的镜头切换很考究，老人嘛，总是想睡觉，我也是。

看完后我在回忆我的学生时代，文理科花掉了太多时间！