“正常人”感到绝望还可以逃离、换个圈子重新开始，听障人的圈子很小、逃无可逃，又无法融入正常世界，受了欺负还要装没事，努力合群留下来，看得好心酸。麻烦刑事案件不要再报道凶手的悲惨经历了，只要不是反社会，哪个行凶者没点原因就动手？真要追根究底，那个始作俑者翁老师说不定也有什么心结让他走上强奸男学生的道路。但不重要，该法办就法办吧。无辜受害者还同情不过来，没有余力去跟加害者共情。

正应了那句话：君子和而不同，小人同而不和。计划很好，自乱阵脚。莫名其妙地自白，又想逃跑。人物行动太矛盾了。

有幾處片段真是生理不適，看著又難過又無力，最後鏡頭的公車小男孩，真的有讓我感到背後一涼。 浮於表象，無法深究，力不從心，百感交集，獨於一聲歎息。

1.与之后的《我心狂野》对比，可确认林奇恰恰处于美式主流传统价值观的仿讽阶段，一种假性的“真”闭合了一个电影的梦。 2.其视点仍是幼稚的，或者说元素论的，将不同矢量的角力混合在一起形成心境的呈现。 3.算是林奇电影里极端有限性的范例，形成了限定性结局，而这种结局又几乎是必然的，意识形态化的。

教育是为了学生，而不是为了学校，可惜功利主义扭曲了一切。如果不能试图理解今天所犯的罪，就不能期望阻止明天的恶。电影无声，却沉重有力，叩问着每个人的道德。