cooool！丧尸也能繁衍出新的物种情感 古早丧尸片的新视角

1.仗义每多屠狗辈，从来侠女出风尘 2.打完斋唔要和尚（过河拆桥） 3.泥水佬做门，过得人过得自己人（利人利己） 4.狠手得天下，巧手得人心 5.埋街饮井水（ji女从良） 6.卖鱼佬冲凉，冇晒腥（声）气

两种结局我都看了，我不认为夜魔是人类进化的一个方向，这是因为感染病毒而被动变成夜魔的，不能算进化吧，我还是喜欢will跟夜魔同归于尽的那个结局，捍卫人类的尊严和勇气。sam感染后被will亲手杀死那段，真的很触动，不错的，值得一看。

此片让我想起布列松说拍电影是军事活动，拍摄策略和内容皆如此。班主任的教学实践和改革企图最终陷落于对启蒙运动和古希腊学园的拙劣模仿，尽管它们也是回溯性的神话建构。以学分考核和操行评定之绳规为导向的教学系统，不可避免地像资本主义从工人榨取剩余价值一样从学生那里生产和剥夺剩余原乐，工人自由地出卖劳动力从而失去了自由，学生自由地质疑和反诘从而落网于知识的霸权主义之中，尽管这并非老师本意。民主乱象源于民主幻象，老师明知自由/民主/平等不具备普适性和实证性，却尽量对此视而不见，当矛盾激化到无奈的地步才追加无效的最后通牒，而学生在此推波助澜下妄图颠覆权力差距之潜在协定，抱团揭竿而起。班主任在理论上持平均主义(奖惩不分)，优柔寡断的完美主义，实践中被拉回一视同仁(奖惩分明)且情绪时有失控。教育界的阿拉伯的劳伦斯。

观感很差 以及片尾曲给人一种飞踹的感觉