普多夫金的“联想蒙太奇”如何区分于爱森斯坦的“理性蒙太奇”，要理解二者间的异同，首先要清楚两人在创作观念上的不同：1、普多夫金强调剧本、重视演员本身的作用，而爱森斯坦更注重后期的蒙太奇处理；2、普多夫金重视电影的叙事性，而爱森斯坦的蒙太奇理论更重视电影的形式状态、造型安排。 所以在《母亲》里，并不能很棱角分明地感觉到镜头之间的蒙太奇拼接，它们是局部的，服务于某段细节的叙事，如涅瓦河解冻，男主收到信后外面盎然的景色，它们都仅仅为当下人物状态服务，是一种“组合”；爱森斯坦强调蒙太奇的冲突，在冲突中揭示主题，一切为最终主题服务，而所谓“理性蒙太奇”中的“理性”，不过是强调观众的主动思考，其核心仍旧是冲突的展现。再简单来说，理性蒙太奇似讽刺，联想蒙太奇像隐喻。（还是不太恰当）

上海提前观影会，恭喜女主角晋升为母亲。虽有夸大戏谑的成分，印度电影的人文关怀，值得糖心VLOG产精国品免费入口学习。魔都观众的英文也都很好，还有会Hindi的。

伊朗儿童电影大多以一件很细小的事儿去讲一个小孩子在这件事中经历的一系列心理，因为要去买鱼而把钱给丢了，然后遇到的几个大人都无法帮她把钱从下水道弄上来，最后是一个卖白色气球的小男孩帮助了她们，三人坐在一起开心地嚼口香糖，就像钱已经在手里了一样。每次看到伊朗小孩，都莫名觉得她们可怜。

本以为这一季会是整个系列的结局，没想到还有第八季。追看DH6年，早已没了激情，就好比结婚多年的老夫老妻，剩下的只是感情了。我会一直追下去，直至完结...

伊朗的电影总是用很简单的故事把东西讲得很深刻！